¿Te has preguntado una y mil veces “qué puedo hacer en
mis clases”? ¿Cómo puedo abordar habilidades sociales
y emocionales en los espacios de socialización?
Este libro te ofrece una serie de propuestas didácticas
pensadas para el trabajo transversal en el aula.
Haciendo énfasis en la pedagogía de aprendizaje basado
en proyectos (ABP), se desarrollan construcciones desde
una mirada integral e interdisciplinar. Todo el recorrido
que realiza el autor permite a profesores, formadores,
talleristas sumergirse en esta metodología, con énfasis
en el trabajo colaborativo, cooperativo y reflexivo para
“romper” con el esquema que convencionalmente se
lleva a cabo en las clases.
Gran abanico de posibilidades para aprender y ejercitar
junto con tus estudiantes las competencias sociales,
transversales y emocionales, tan necesarias para
convivir sobre la base de una ciudadanía consciente y
responsable.

El síndrome de Asperger se presenta en más de 37 millones de personas en todo el mundo y sobre él la ciencia intenta dar respuestas a los mismos interrogantes y a los interrogantes de los interrogantes. No todo lo que se cree saber hoy será la verdad de mañana.

Estas páginas buscan asomarse al mundo de las personas con condiciones del espectro autista, abordando la historia, las características, el diagnóstico, las causas posibles, testimonios y, fundamentalmente, aportando recursos sobre  lo mucho que puede hacerse en el hogar y en el aula.

Dislexia: adecuar para aprender en equidad tiene como
objetivo explorar las dificultades específicas que presentan
las personas con dislexia y la manera en que podemos
intervenir a través de la observación y la anticipación.
Se propone brindar adecuaciones, herramientas y soportes
para que los alumnos tengan las mismas oportunidades
que todos sus compañeros de acceder a los contenidos
y de disfrutar del aprendizaje.
Aquí encontrarás a potentes herramientas tecnológicas,
verás modelos de adecuaciones de acceso y forma, y
variados recursos para el aula aplicables a diferentes
niveles. Además, podrás conocer casos reales de personas
con dislexia que te ayudarán a comprender e intervenir.

Partiendo de la noción de la adolescencia como momento valioso, este libro está pensado como un manual. Eso significa que presenta una serie de ideas y conceptos junto con estrategias para ponerlos en práctica. Saber un poco más acerca de cómo pensamos y sentimos puede resultar muy útil al momento de decidir qué hacer y decir… y también qué no hacer ni decir.

¿Qué herramientas de acompañamiento ofrece el autor? Poder identificar los valores que guían nuestras conductas, reconocer las diferencias entre pensar, sentir y actuar, construir más y mejores conductas de cuidado y cómo tomar decisiones cada vez más saludables.

El objetivo es que los adolescentes que acompañamos se sientan lo mejor posible, eligiendo qué acciones llevar a cabo de acuerdo con lo que cada uno considere importante, cuidándose a sí mismos, a sus vínculos y a sus proyectos.